Le jeu, qu’il soit structuré ou libre, est une activité centrale et essentielle à l’enfance. Toutefois, les approches de jeu libre et de jeu structuré provoquent bien des débats dans le contexte de l’éducation physique. Chacun de ces types de jeu a des avantages spécifiques pour le développement de l’enfant.
C’est pour cette raison que nous vous offrons des opportunités pour inclure ces deux types d’activités lors de vos séances avec Lü.
Structurer le jeu pour développer des compétences clés
Le jeu structuré se caractérise par des règles et des objectifs spécifiques dans l’acquisition de nouvelles compétences. En éducation physique, ces jeux sont organisés par l’enseignant.e et offrent aux élèves un cadre sécurisant pour développer leurs habiletés fondamentales ainsi que des compétences plus complexes (Azlan ‘Arif et al., 2021). Les parcours à obstacles, les ateliers ou les jeux de groupe sont différents exemples de jeux structurés. Les participant.e.s peuvent alors améliorer des compétences clés communes.
Le jeu libre, un espace d’autonomie et d’expérimentation
Contrairement au jeu structuré, le jeu libre offre aux enfants un espace d’exploration sans limites. Cette liberté favorise la motivation intrinsèque, la créativité, l’autonomie et l’engagement moteur, des éléments cruciaux au développement des enfants. Martín-García et Rico-González (2024), quant à eux, insistent sur le fait que le jeu libre favorise le développement moteur et social de l’enfant.
Toutefois, le jeu libre en éducation physique peut comporter certains risques dont celui de diminuer le temps d’engagement moteur des élèves. L’étude de Tsuda, Goodway et al. démontre que 43 % du temps libre est consacré à des comportements sédentaires. Il est donc nécessaire d’être conscient.e de cet enjeu et d’offrir des solutions pour y remédier.
Le mode jeu libre de Lü : une fusion unique des deux mondes
Conscient des opportunités uniques offertes par le jeu libre, mais aussi de ses limites, le mur interactif Lü offre une expérience unique pour favoriser la créativité et l’autonomie des élèves, tout en leur donnant une certaine structure dans la pratique de l’activité physique à travers le mode jeu libre.
Dans ce mode de jeu, les enfants prennent le contrôle de l’interface Lü en sélectionnant les jeux désirés à l’aide du ballon, sans l’intervention de l’enseignant.e ni de la télécommande-clavier. Cela leur permet de faire valoir leurs intérêts tout en développant leurs compétences motrices.
Cette liberté de choix est particulièrement importante pour renforcer la motivation intrinsèque. Comme le souligne l’étude de Tsuda et al. (2020), la compétence perçue et l’activité physique en jeu libre sont étroitement liées, permettant aux enfants de se sentir compétent.e.s tout en s’amusant dans un environnement sans pression.
Le saviez-vous?
Il est possible de personnaliser les applications disponibles dans le mode jeu libre.
Rendez-vous dans les réglages, puis dans l’onglet « jeu libre » pour sélectionner les applications que vous voulez rendre disponibles à vos joueur.euse.s.
Pour en savoir plus sur tout le potentiel éducatif de Lü, n’hésitez pas à contacter notre équipe pédagogique.
Pour que le jeu soit un véritable levier aux apprentissages, il doit être à la fois stimulant et structuré. Lü permet de concilier ces deux visions en offrant aux enfants un environnement ludique où il leur est possible de choisir de façon autonome les jeux auxquels ils et elles veulent jouer.
Le mode jeu libre de Lü favorise une approche équilibrée qui favorise le développement physique, cognitif et socio-émotionnel des élèves.
