À découvrir en décembre
Éloges bienveillants
Les éloges bienveillantes, ou affirmations positives, jouent un rôle clé dans le renforcement de la confiance en soi et le développement d’un état d’esprit constructif chez les élèves.
En intégrant ces affirmations dans les activités quotidiennes, nous favorisons un climat positif qui soutient les apprentissages socio-émotionnels. Ces éloges aident les élèves à reconnaître et à valoriser leurs efforts, ce qui contribue à créer une ambiance de classe propice à l’épanouissement personnel et à la collaboration.
Pour vous permettre d’intégrer les éloges bienveillantes à vos cours, nous vous avons préparé une variété de contenus.
Les activités Embrasse ton potentiel, Présent.e et reconnaissant.e ainsi qu’Affirmations positives – Hannouca vous permettent de sélectionner une diapositve dans Wörlds en début ou en fin de cours afin d’orienter positivement l’état d’esprit de vos élèves.
Les Wörlds Mes qualités et Agir avec humilité appliquent les affirmations positives dans un contexte de jeu dans lequel les élèves sont invités à choisir la phrase qui leur parle le plus ou dont ils ont besoin à ce moment précis. Il est aussi possible d’utiliser l’application Vöte pour ce faire avec les activités Choisis ton superpouvoir.
En terminant, les activités Éloges bienveillantes – Mentalité de croissance, Atteindre ses rêves et Affirmations positives – Noël permettent d’intégrer les affirmations positives tout en exerçant des actions de non-locomotion.
Nous espérons que ces contenus vous plairont et nous vous souhaitons de belles dernières semaines avec vos élèves avant le congé des fêtes.
À découvrir en novembre
Littératie physique et dialogue intérieur
L’un des atouts de l’application Vöte est qu’elle permet aux élèves de s’autoévaluer. Cela leur offre l’occasion de mieux comprendre leur rapport à l’activité physique et de mettre des mots sur leur relation avec le mouvement.
Ce mois-ci, nous vous proposons cinq auto-évaluations sur la littératie physique de vos élèves. Ces activités inciteront les jeunes à réfléchir sur leurs forces et leurs opportunités de développement liées à l’activité physique. De plus, ces sondages vous permettront d’en apprendre davantage sur vos élèves.
Nous vous proposons également une série de contenus sur le dialogue intérieur. Ces apprentissages sont associés à des gestes de manipulation pour rendre ces concepts plus tangibles. Le dialogue intérieur présente de nombreux avantages pour l’estime de soi et la confiance personnelle. Nous espérons donc que ces contenus auront un impact positif sur la vie des enfants.
N’hésitez pas à utiliser Mööd pour discuter des sentiments ressentis par vos élèves lorsqu’ils et elles prennent conscience de leur dialogue intérieur, et pour approfondir la discussion.
À découvrir en octobre
Laisser le choix aux élèves
Susciter la motivation des élèves est l’une des préoccupations les plus importantes chez les enseignant.e.s. L’une des façons d’avoir un effet positif sur leur motivation est de leur offrir des choix. Ainsi, ils et elles ont un plus grand sentiment de contrôle, ce qui les encourage à s’engager et à persévérer dans les activités proposées.
L’application Vöte est une application-phare pour apprendre à mieux connaître vos élèves. Il vous est possible de lancer un questionnaire directement dans l’application, de créer votre propre questionnaire sur la Communauté et d’utiliser l’un des sondages créés par notre communauté d’utilisateur.trice.s ou notre équipe pédagogique Lü.
Il existe toutefois d’autres façons d’offrir des choix à vos élèves, directement à l’intérieur des activités proposées. Découvrez nos nouveaux contenus vous permettant d’augmenter la motivation par le choix.
Nous vous offrons deux activités pour travailler l’équilibre de vos élèves dans lesquels ils et elles pourront choisir le mouvement à exécuter.
Nos activités Dribble ton choix! ainsi que Manipulation au choix allient quant à elles la possibilité de faire des choix et les actions de manipulation.
Profitez de notre série de contenus Pause respiration pour faire un retour au calme rapide (moins de 2 minutes) avec vos élèves. Ces activités proposent chacune deux choix de techniques de respiration que vos élèves pourront réutiliser au quotidien.
L’Halloween est l’une des fêtes favorites des enfants. Amusez-vous à leur offrir d’autres choix à travers des activités ciblant leur endurance cardiovasculaire (Histoire frissonnante à partager), les étirements (Étirement Halloween) ou la danse (Halloween – Ceci ou cela?).
À découvrir en septembre
Échauffements
L’échauffement est une partie importance d’une séquence d’activité puisqu’il permet aux élèves d’améliorer leurs compétences motrices et de coordination, prévenir les blessures et développer de bonnes habitudes pour toute leur vie. Lü propose différentes applications permettant d’animer cette période avec vos élèves.
L’une de nos applications favorites pour les échauffements est Dojö! Il est possible de l’utiliser en sélectionnant « échauffement » dans le menu d’options afin de lancer une séquence d’échauffements ne nécessitant aucune préparation.
Profitez de notre série d’échauffements en 6 minutes qui fera bouger vos élèves tout en travaillant les différentes actions de locomotion du programme d’éducation physique.
Amusez-vous et adaptez vos échauffements au mois de septembre grâce à nos contenus sur les thèmes du retour à l’école, des pommes ou des Hobbits (Jour du Hobbit le 26 septembre).
L’application Wörlds offre aussi des jeux instantanés pouvant servir d’échauffement pour vos élèves. S’échauffer en jouant, il n’y a rien de plus amusant!
À découvrir en août
Période de questions et retour sur les apprentissages
Ce mois-ci, dans la Communauté, nous vous proposons des contenus facilitant votre gestion de classe, notamment le retour sur les apprentissages effectué en fin de période.
Grâce à nos contenus Roütine clé en main, et avec l’aide de notre série de contenus « Promenade parlante », vous pourrez animer la période de questions de façon dynamique tout en maintenant l’engagement moteur de vos élèves.
Pour chacun des thèmes, les élèves seront invité.e.s à marcher dans le gymnase tout en répondant à la question affichée sur le Lü. Ce contenu gère les questions, le temps et même les changements de partenaire!
Finalement, utilisez nos contenus Vöte pour évaluer la participation des élèves ou leurs compétences pour un geste moteur donné grâce à l’autoévaluation journalière et à l’autoévaluation avec cibles.
À découvrir en juillet
Jeux classiques
Les abonnés Lü+ seront ravis de découvrir 8 nouveaux contenus Wörlds pour créer une ambiance immersive lors de jeux traditionnels comme Le sol est en lave ou Tague glacée!
N’hésitez pas à utiliser notre variété d’univers liés au jeux de tague pour créer un échauffement rapide, mais amusant pour vos élèves!
| Tague Glace contre Feu
Deux joueur.se.s sont désigné.e.s comme « le Feu » et « la Glace ». « La Glace » touche les autres pour les geler, tandis que « le Feu » peut dégeler les joueurs gelés en les touchant. Le jeu se poursuit jusqu’à ce que tout le monde soit gelé, ou pendant une durée déterminée. |
| Tague Blob
Deux volontaires commencent à jouer le rôle du « Blob » en se liant les coudes et en essayant de toucher les autres joueur.se.s. Une fois touché.e.s, les participant.e.s rejoignent « Le Blob », qui se divise en deux « Blob » dès qu’il y a quatre personnes. Le jeu se poursuit jusqu’à ce que tous les joueur.se.s. fassent partie du « Blob », avec des variantes permettant au « Blob » de grossir si la sécurité est maintenue. |
| Tague glacée
Pour jouer, choisissez une personne qui sera la tague et qui essaiera de toucher les autres joueur.se.s. Lorsque touché.e, le ou la joueur.se doit se figer sur place en écartant les pieds. Pour se dégager, un.e autre joueur.se doit ramper entre ses jambes. Le jeu se poursuit jusqu’à ce que tous les joueur.se.s soient figé.e.s ou qu’une limite de temps soit atteinte. |
| Tague zombie
Un.e joueur.se est choisi.e pour être le zombie. Il ou elle place son pied dans un cerceau qui devra être trainé au sol. Lorsqu’un.e autre participant.e est touché.e, il ou elle se transforme à son tour en zombie. Le jeu s’arrête lorsqu’il ne reste qu’un.e seul.e survivant.e. Il est aussi possible de jouer en retirant les cerceaux et en demandant au zombie de marcher en quadrupédie (à la manière d’un ours ou d’un crabe) alors que les autres élèves doivent circuler sur les lignes du gymnase. |
| Le sol est en lave
Les joueur.se.s doivent se déplacer dans l’aire de jeu sans toucher le sol, qui est imaginé comme de la lave. Des équipements tels que des tapis, des bancs et des cônes sont utilisés comme zones de sécurité. Les participant.e.s peuvent se mettre au défi en franchissant des obstacles et en atteignant des points désignés sans tomber dans la « lave ». Le jeu met l’accent sur l’équilibre, l’agilité et la résolution créative de problèmes. |
| Château
Les joueur.se.s et l’aire de jeux sont divisés en quatre, chacune disposant d’un ensemble de cerceaux pour construire son « château ». L’objectif des équipes est de faire tomber le château de l’équipe adverse à l’aide de ballons souples, tout en défendant le leur. Les joueur.se.s d’une même équipe sont séparé.e.s ainsi : les attaquant.e.s et les défenseur.se.s. Les joueur.se.s peuvent reconstruire leur château au cours de la partie, mais ne peuvent plus attaquer pendant la reconstruction. C’est le temps qui détermine la fin du jeu. |
| Ballon Monstre
Le Ballon Monstre est un jeu très énergique qui se joue avec un gros ballon d’exercice (Ballon Monstre) et d’autres ballons mous plus petits. Les joueur.se.s sont divisé.e.s en deux équipes installées de part et d’autre d’un carré désigné dans le gymnase. L’objectif est de lancer les petits ballons sur le Ballon Monstre afin de lui faire traverser la ligne de l’équipe adverse et marquer un point. Les joueur.se.s peuvent récupérer les ballons de n’importe où, mais doivent les lancer de l’extérieur du carré. Après les manches, les équipes discutent de stratégies pour améliorer le jeu. |
| La guerre des étoiles
Les élèves sont divisé.e.s en deux équipes. Chacune d’entre elles dispose d’un silo construit à l’aide de matelas à la verticale. Les autres participant.e.s doivent lancer des balles et des ballons dans le silo de l’équipe adverse. Dans chacun des silos se cache un joueur.se qui a pour tâche de rejeter tous les objets qui y sont lancés. L’équipe ayant le moins d’objets dans son silo à la fin de la partie gagne. |
À découvrir en juin
Invitez vos élèves à s’échauffer avec Puzz ou combinez vos cibles d’apprentissage avec son utilisation.
Par exemple, demandez à vos élèves de réaliser 10 échanges avec ou sans outil. À chaque séquence réussie, donnez-leur l’occasion d’aller replacer une tuile! Une façon amusante de mesurer la réussite de vos élèves!
Vous pouvez également organiser des relais alliant des actions de manipulation. Les élèves doivent alors se passer un ballon selon vos consignes et au bout du relais, ils replacent une tuile du Puzz affiché.
Rendez-vous sur la Communauté Lü pour choisir parmi une grande variété de contenus Puzz déjà existants ou pour créer les vôtres!
